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美国顶尖大学的学习强度到底有多大？这些真实写照颠覆你的三观

　　为什么很多美国人不午睡下午还能满血满状态工作？不是说美国高校注重全面发展？美国的大学应该不比中国初高中压力大吧？

　　其实，对于中国学生来说，最痛苦的莫过于小初高中在中国读，然后大学还去了美国的顶尖大学。这里的课业压力，或许是一些中国大学生所无法想象的。为什么会得出如此结论？这篇文章告诉你答案。

　　在我的观念里，大学作业是可做可不做的，老师不收，第二天老师还会在课上讲。所以作业都是良心活，好学生都自觉完成了，实在不会的就放着。

　　一开始，我拿这个观念去对待美国老师的作业。

　　当时看完书已经晚上10点多了，我本来估计老师上课对对答案就好了，没做完应该也没多大事。不过我还是凭着在国内养成的好习惯，坚持到半夜2点，终于把题做完了。

　　没想到，第二天上课，老师就真都把作业收了，亏了我都写完了，否则就傻眼了。原来美国作业是计成绩的，每次作业都会打分，记出成绩，最后和所有平时考试期末考试一起算最后的总成绩。

　　在中国，平时允许你犯错，允许你不会做可以空着，只要最后考试会做就可以。但美国不一样，老师每周给你留一大堆作业，在下周上课前上交，如果不会，需在交作业前去问老师。如果到交作业时还没有问老师，因为不会不做或者做错了，那么老师不会手下留情的。

　　我这学期选了3门课，分别是经济数学，高级微观经济学，高级计量经济学。其中，计量经济学这门课是最近几十年才兴起的，国内教得很浅，以至于我一直认为是门比较好学的课程。

　　但是在申请美国大学的过程中在论坛经常听他们说外国的经济学要求数学非常高，其中最难的就是计量经济学。当时还不理解，现在终于知道了。我们老师用了一堂多课就把前4章讲完了，前四章就涵盖了我本科学的最难的一元线性回归和假设检验的所有内容。然后就留作业了。

　　到快交作业的前几天，我才拿到课本。因为这一部分本科没有学扎实，为了做作业，用了几天把本科的概率论和数理统计又看了一遍，然后就做作业，一点一点抠到凌晨5点多，实在做不下去了，就交了。

　　后来发了作业，20分满分得了16分。

　　计量经济学这门课第一次期中考试占20%，第二次期中考试占20%，期末考试占20%，平时作业占40%。

　　最后总成绩按照ABCD给你评分，90-100评A，80-90评B，70-80评C，70以下D或者不及格。硕士研究生毕业有一项成绩要求就是每学期平均分不能低于B，也就是硕士研究生的及格分数是平均80以上。

　　如果是十分简单的学科考80分以上不算很难，关键是现在学得都是非常难的，作业和考试很难。所以如果保证所有科平均80以上，不是一件容易的事情。

　　难课程如果都保持80分左右就不错了，所以最后很有可能的结果是大部分都是B，然后如果都是B的话，只要有一科是C，那么平均就是B以下，那么就可以走人了。

　　我这次作业就是在悬崖边上：16 分，20分满分，看似不错，实际上16除以20等于0.8，也就是80分，已经是最低可以接受的分了。所以我以后作业必须要拿尽可能多的80分以上才能避免因为有80分以下而最后失足的情况。

　　美国的考试

　　期中考试对我来说已经8年没有遇到了，因为上了大学以后，就没有过期中考试了。美国却有。

　　期中成绩老师大多是以出勤率来计算，占30%，期末考试才是大头，占70%，最多就是中期可能会有一篇论文当作成绩参考。

　　我选的3科都有期中考试，且不只一次，有的课是2次，有的课是3次，加上期末考试，基本上每个月每门课都会有一次考试。这个我们在应试教育的中学感受过，不过那个叫做月考，不计入最后成绩。

　　而美国这个考试基本上是所有考试各占20%，作业占20%，没有轻重。而且所有的这些平时成绩最后折算成的总成绩会跟你一辈子，找工作时，用人单位会让你出示所有高等教育的平时成绩，因此你哪次都不能马虎，包括作业。

　　在没有考试的第一个月，我们就觉得已经很难了。来之前我只选了3门课，以国内的经验来说应该是很轻松，而且周五，周六，周日三天没课，每周可以休息3天，生活应该很惬意。

　　可是知道了我上面所说的美国大学的教学制度后，你就发现你每周都要写作业，还要写好。而老师上课基本上对你写作业是没有什么帮助的。因为课堂时间有限，老师就讲他喜欢讲的部分，然而你就要把所有书都看了，然后再把所有题都做了。

　　基本上老师每次课都讲一章。一章的内容大概30-40页书，这30-40页的书是大书就是比国内16开纸大一点的那种书，而且是英文的小字，密密麻麻，比中文的30-40页的内容应该多，而且最关键是书中每一句话都有复杂的数学和逻辑关系，你要看透，都需要你想很长时间，或者自己在草稿纸上推导和画图帮助理解，这样有的时候十几页的书都要看5，6个小时。你每周要读3本这样的书（100多页）然后做3门作业。

　　每次作业都很费时间，数学作业最简单，不过你要用计算机写，用word打十分复杂的数学符号，矩阵，希腊字母等，很费劲。

　　因为作业就相当于考试，但是这个比考试要求的时间松，而且属于开卷，所以老师留的题都很难。

　　最可恨的是计量经济学的老师，讲课非常快，我拿到课本时，他已经结束前7章了，每周休息的三天，我都在赶他的进度，讲了一个月到期中考试了他已经讲了12章了，一本近1000页的书，他讲了快一半了，只用了一个月的时间。好在这个课本讲的十分详细，因为我看我本科的书看了好几天，就是不明白怎么回事，看了这本书前4章以后就彻底明白了，讲得太细了，太系统了。

　　粗略算了一下，每周每门课上课看书时间要30个小时，写作业的时间要10小时，那么三门课一周学习就要用120小时。而一周7天每天24小时一共就168小时。你就会发现你完全没有休息时间。

　　和我们一起上课的一个台湾同学发现我们选了3门课很惊讶，说他学2门都快受不了了，我们居然选3门。

　　就这样我们在紧张学习了一个月以后，开始了长达近2个月的考试之旅。我们这学期，数学有3次期中考试，1次期末考试，一共4次考试，其他两门2次其中考试，一次期末考试，分别共3次。也就是从9月30日开始到感恩节放假前一天，我们几乎每周都有考试。

　　对于计量经济学，实在是没有办法，太难了。我几乎在开学初的90%时间都用在计量上，在第一次考试前总算大体明白了这门课是怎么回事了。

　　本来开学初我们还信誓旦旦的要拿全A，结果这门第一次考试就考了54分，而全班平均70。第二次拿回家考试，我还说这个还好可以拿回家做，结果我和那个中国同学费了整整一个星期在建立模型，前面1个礼拜试验了近百种可能性的模型，结果就是相关系数不到20%，根本不能用。后来折腾了很久，花了两天时间完善模型和写报告，最后写到凌晨5点。

　　以为可以取得不错的成绩结果得了66分，说是有一个环节论证方法出了问题。心都凉了。

　　美国的大学校园生活

　　校园里的学生都背着书包匆匆去上课，没有一个在嬉皮打闹的，即便是等公共汽车或者做公共汽车上，也在看书。在咖啡店里或者休息的地方，很多美国学生要么在看书写作业，要么用电脑写作业。非常安静，没有人大声喧哗。

　　我本来还带着掌上游戏机，有一次在公共汽车上拿出来玩，有外放声音，突然发现大家都在看书学习，又很不好意思的又放回去了。我在国内本来是很自觉学习的好学生，在这里怎么感觉自己跟痞子小混混一样，成了不良少年。

　　有次晚上去系里打印讲义，走在在夜色下的校园里，发现路上竟没有人，即算是有人，也都是背着书包匆匆去赶时间学习。而我印象中，至少是我们省的高校校园，夜幕下都是一对对的情侣在共享好时光。

　　美国真实校园生活就是整个一个中国理想中的好学生的聚集地。

　　我在国内上大一时，觉得学校图书馆的机子比家里的好，而且便宜，就到那里去打游戏。第一学期期末还和全宿舍的人去图书馆包夜通宵打游戏。

　　我想原因有两方面：第一方面是我们管理不严。我想如果你在美国的学校机子上打游戏，基本就可以准备回家走人了；第二，按照我上面说的作业和考试的压力，你有时间打游戏吗？

　　接着说美国学生的学习，他们在卖星巴克的地方看书写作业是很正常的事情。那个写作业是真写，不是装的。他们学习刻苦还体现在两次计量闭卷考试前，老师都发了去年考试的卷子，因为这不是作业，所以我和那个中国学生都没写。

　　这很不符合我们的风格，因为在国内好学生都是老师越不要求做的，都越做。结果来了美国以后，由于老师逼的太紧，有极度的逆反心理和厌学情绪。结果只要不计分的坚决不写，也不看。

　　但是我发现这两次每次美国学生都把所有题目都做在纸上了。我又一次体会到了他们才是好学生，我们都是混混。